lundi 29 juin 2009

500 grammes de bonheur

il pleure la nuit, il ne mange que si on reste à côté, il ne sait pas se servir de la caisse, pas encore, il joue comme un fou...



C'est ...
mon petit chat!!!

mercredi 24 juin 2009

L'incroyable, le fantastique, le magnifique...
































Clarisse et moi, on a l'honneur de vous présenter l'incroyable, le fantastique, le manifique ...



Notre Blog Educatif!!!










il s'appelle Le FLE en Musique.....











On vous souhaite une agréable découverte!





dimanche 21 juin 2009

Les Rencontres Hors des Murs














"Mesdames, Messires, Herren und
Rittern, barons et chevaliers, amoureux

du rosaire, chanoines et acolytes,
barbares, byzantins, connaissez-vous
l’histoire du Musulman, du Juif et du
Chrétien qui le coeur épris d’une même
Dame, la suivirent en terre sainte ?..."


















Qui a dit que le Moyen Age ne rime pas avec modernité?



















Le spectacle littéraire et musical Terra Vagans conjugue rythmes de jazz et mythes des années 1230 , littérature et nouvelle forme d'expression dramatique.

Dans un délire de poésie pure, on décline en plurilinguisme (latin, espagnol, anglais, français, hébreux et arabe) l'histoire du chevalier Antwam of Writingham et d’Odonette Adalasinte d’Arambourg qui dégringolent d'Angleterre à Jérusalem.

A cela se tisse une autre histoire, celle de trois hommes, un juif, un chrétien et un musulman amoureux tous les trois de la même femme et qui se laissent mourir à côté du corps inanimé de celle-ci en terre sainte.
Un spectacle récité, a la façon classique, déclamé, chanté où le jeu du regard joue beaucoup.
































La première représentation a eu lieu hier soir, à 21h au Théâtre du Gymnase. Avec : l'écrivain Yann Apperry, le musicien Claude Barthélemy (oud et guitare), Massimo Nunzi (trompette), Chris de Pasquale (batterie et percussions), Maria Laura Baccarini (chant et récitatif)

mercredi 10 juin 2009

des petites merveilles...

Voici Cléo, le chat d'une amie... comme vous voyez, elle aime être prise en photo et adore faire de drôle de grimaces devant l'appareil...






Et ici, c'est les petites boules de fourrure que j'ai visitées la semaine dernière et qui étaient encore trop petits pour être adoptés...

dimanche 17 mai 2009

Webquest, enquête virtuelle, cyberquêtes ou missionWeb …


Intégrer les TICs représente un grand pas dans l’enseignement des langues : de cette manière on développer plusieurs compétences.

«Une enquête virtuelle est une activité d’investigation (inquiry) pour laquelle toutes ou presque toutes les informations utilisées par les apprenants sont tirées de la Toile. Les cyberenquêtes sont conçues pour faire gagner du temps aux apprenants, en se concentrant sur l’exploitation de l’information plutôt que sur sa recherche, et pour encourager la réflexion des apprenants sur les plans de l’analyse, de la synthèse et de l’évaluation». (
http://webquest.org)


Son fondateur (Bernie Dodge, en 1995 !, aux Etats-Unis) le définit comme une investigation, une activité pédagogique qui a pour objectif le développement de l'esprit critique des apprenants face aux nombreuses sources d'information et dont toutes les informations proviennent d’Internet.

C’est un dispositif didactique proposé par le professeur sous la forme d’un mini-site web, un document au format html mis en ligne sur un site personnel ou académique ou éducatif. Les apprenants travaillent donc en ligne.

Le webquest ou l’enquête virtuelle peut être individuel ou collectif.

Ce travail intègre les TICs : Internet, logiciels d’édition Word, Publisher, PowerPoint, pages Internet, photos numériques, vidéos…

Ainsi, le processus d’apprentissage est-il davantage centré sur l’apprenant qui s’approprie, interprète et exploite les informations en travaillant en autonomie. Le rôle du professeur est celui d’un facilitateur d’accès à l’information ; tout le dispositif pédagogique a été conçu en amont.

L’enquête virtuelle peut être disciplinaire mais aussi interdisciplinaire : donc, les compétences peuvent être travaillées de façon transversale. Cela constitue un autre trait de la perspective actionnelle, selon le CECR.


Exemple :
http://www.langues.ac-versailles.fr/doc/dossier/exemplesWQ.htm

vendredi 8 mai 2009

Hier, à Marseille


Hier j'étais en train de manger un couscous délicieux à Noailles
quand j'ai vu la place se noircir de police.
Moi je me demandais ce qui se passait, mais les passants
semblaient habitués aux nombreuses manifestations qui traversent la deuxième ville de France.
Quelques minutes plus tard, je vois une colonne qui défile...
C'était les enseignants-chercheurs et les étudiants des facs de Marseille,
qui exprimaient publiquement leur opposition à la réforme...


Et un peu plus loin une autre gréviste qui se manifestait... (grève de la faim, pas de la soif, car à l'intérieur de sa voiture il y avait plein de canettes de bière)

samedi 11 avril 2009